2024年10月10日上午，電氣工程學院黨委理論學習中心組召開學習會，學習習近平同志《論教育》。學院黨委委員、黨政班子成員參加。會議由黨委書記胡建林主持。
會上，胡建林重點領學習近平同志《論教育》中“大力弘揚教育家精神，為黨育人，為國育才”和“扎實推動教育強國建設”兩篇文章。胡建林表示，習近平同志《論教育》是學習習近平總書記關于教育重要論述的教科書。學習宣傳好習近平同志《論教育》，貫徹落實好全國教育大會精神，是當前和今后一個時期的重大政治任務，全體黨員干部要把思想和行動統一到習近平總書記的重要講話精神和黨中央的決策部署上來，按照習近平總書記指引的方向，朝著建成教育強國戰略目標扎實邁進，為奮力譜寫教育強國建設嶄新篇章，貢獻更多電氣力量。
謝開貴表示，習近平同志《論教育》是送給廣大教師的珍貴禮物，一線教育工作者要更全面、更系統地學習和理解習近平總書記關于教育的重要論述，常學常新，讓更多“大先生”成就更多時代新人。作為高校教育工作者，要積極響應黨中央的號召，做好教書育人工作，在科研領域瞄準國家重大需求，敏于求知、大膽創新、積極探索，將個人價值的實現融入國家發展的需要，積極為國家科技事業的發展貢獻自己的力量。
王曉靜領學習近平總書記重要文章《全面深化改革開放，為中國式現代化持續注入強勁動力》。中國式現代化是一項偉大而艱巨的事業。越是艱巨，越是要向改革要動力、向開放要活力。習近平總書記在《求是》雜志發表的重要文章《全面深化改革開放，為中國式現代化持續注入強勁動力》為我們指明了改革路上的前進方向。高校作為培養時代新人、推動社會進步的重要陣地，必須積極響應國家號召，深入貫徹落實改革精神，以實際行動助力中國式現代化的全面推進。
吳嘉領學《“十四五”時期教育強國推進工程實施方案》。《“十四五”時期教育強國推進工程實施方案》（以下簡稱《方案》）的意義深遠，它不僅是對教育改革發展的積極響應，更是對教育強國建設的戰略布局。《方案》指出，高等教育內涵發展是教育強國推進工程建設內容之一，內涵發展要求加快“雙一流”建設，大力加強急需領域學科專業建設，顯著提升人才培養能力，加快破解“卡脖子”關鍵核心技術。建設任務要求加強“雙一流”高校學科基礎設施和大型儀器設備建設，在儲能技術等關鍵領域，布局建設一批國家產教融合創新平臺。這有助于優化高教資源布局，促進區域協調發展，提升高等教育的整體水平和國際競爭力。
