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1938年秋，電機(jī)系參照國(guó)內(nèi)外大學(xué)機(jī)械系及電機(jī)系的標(biāo)準(zhǔn)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，將學(xué)生分為機(jī)械組和電機(jī)組培養(yǎng)；電機(jī)組的學(xué)生又分為電力組（也稱強(qiáng)電專業(yè)）和電信組（也稱弱電專業(yè)）。1941年，電機(jī)系正式分為電機(jī)和機(jī)械兩系。1940年，電機(jī)系先后建立了電力實(shí)驗(yàn)室、電信實(shí)驗(yàn)室和電磁測(cè)度實(shí)驗(yàn)室。為躲避轟炸，修建防空洞并建立地下實(shí)驗(yàn)室?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)勝利后（1945年），建立電機(jī)研究所。1935~1949年間，電機(jī)系培養(yǎng)的畢業(yè)生總數(shù)為246人。

我國(guó)高等學(xué)校設(shè)置專業(yè)始于20世紀(jì)50年代初，國(guó)家為了適應(yīng)第一個(gè)五年計(jì)劃開(kāi)始的大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)工科人才的需要，提出在全國(guó)范圍內(nèi)根據(jù)“同一地區(qū)工學(xué)院系實(shí)行分工”和“集中發(fā)展專業(yè)性工學(xué)院”等原則，在1952年至1956年進(jìn)行了大規(guī)模的院系調(diào)整。1952年9月，經(jīng)過(guò)第一次調(diào)整，電機(jī)系的電力組調(diào)出至動(dòng)力系，電機(jī)系變更為電訊系，設(shè)電訊電話通訊專業(yè)，附設(shè)有線電專修科。1955年，經(jīng)過(guò)第二次調(diào)整，恢復(fù)電機(jī)系，設(shè)發(fā)電廠電力網(wǎng)及電力系統(tǒng)專業(yè)和電機(jī)與電器專業(yè)。同年，電訊專業(yè)全體學(xué)生和絕大部分專業(yè)課教師與天津大學(xué)無(wú)線電系合并組建了北京郵電學(xué)院。
遵從政務(wù)院公布的《關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校課程改革的決定》，電機(jī)系開(kāi)始進(jìn)行教學(xué)改革，采取專業(yè)培養(yǎng)的方式提高師資隊(duì)伍水平：由教師自選專業(yè)課，獨(dú)立授課；并選拔優(yōu)秀助教去校外提高。1951年，選送徐國(guó)禹去哈爾濱工業(yè)大學(xué)攻讀電力系統(tǒng)方向研究生。1952年，選送花柵、曾德汲去上海交通大學(xué)進(jìn)修有線電專業(yè)，選送吳健國(guó)、周景云到重慶發(fā)電廠、重慶電信局實(shí)習(xí)。1955年，選派鄭爾信去哈爾濱電表廠、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、國(guó)家計(jì)量局實(shí)習(xí)。

圖二“電工原理”師資培訓(xùn)班講義（計(jì)算機(jī)輔助分析，1979年10月）

圖三  學(xué)校聘請(qǐng)稅西恒為電機(jī)系系主任函

解放初期，電機(jī)系先后成立“有線電”和“電工基礎(chǔ)”兩個(gè)教研組和“交流電路”、“外系電工學(xué)”、“無(wú)線電”和“長(zhǎng)途電話”等教學(xué)小組。20世紀(jì)50年代，電機(jī)系的老師們開(kāi)始積極開(kāi)展科學(xué)研究。例如：1955年6月，助教吳健國(guó)等為發(fā)電廠轉(zhuǎn)子接地保護(hù)和重合閘的設(shè)計(jì)，并在全國(guó)電業(yè)系統(tǒng)中推廣；1956年，姜可薰參加汽輪發(fā)電機(jī)全國(guó)統(tǒng)一設(shè)計(jì)產(chǎn)品系列化、標(biāo)準(zhǔn)化的制定工作，該項(xiàng)工作是由20世紀(jì)50年代電機(jī)界的名人共同完成，制定了《TQC 6000-3000kW汽輪發(fā)電機(jī)》的圖紙和資料，這是全國(guó)汽輪發(fā)電機(jī)設(shè)計(jì)和制作的標(biāo)準(zhǔn)；1957年1月，學(xué)校召開(kāi)第一次科學(xué)研討會(huì)和第三次教學(xué)研究會(huì)，謝興儀研究的《異步電動(dòng)機(jī)的發(fā)電試驗(yàn)》在會(huì)上作了交流，對(duì)溫升重疊法和回輸電能法提出了新的理論與方法，由于大量電能輸回電網(wǎng)，得到電機(jī)廠的歡迎和采用；1958年12月至1959年6月，由講師趙孝榮和助教李建帶領(lǐng)6名學(xué)生進(jìn)行了水內(nèi)冷電機(jī)的研究。

1971年12月上旬，全校以軍事院校為榜樣，改變學(xué)校教學(xué)管理體制，將電機(jī)系和動(dòng)力系合并為1個(gè)電力大隊(duì)。

1972年8月21日，學(xué)校撤銷(xiāo)將系改為大隊(duì)的決定，恢復(fù)電機(jī)系的名稱和原有機(jī)構(gòu)，電機(jī)系的教學(xué)體制基本上恢復(fù)原貌。1972年起至1976年，電機(jī)系各專業(yè)分別培養(yǎng)了四屆或者五屆3年制的工農(nóng)兵學(xué)員。自1977年恢復(fù)高考起，電機(jī)系先后開(kāi)辦工業(yè)電氣自動(dòng)化（1976年時(shí)稱為工業(yè)企業(yè)電氣化自動(dòng)化專業(yè)）、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)自動(dòng)化、高電壓技術(shù)、電磁測(cè)量技術(shù)、電工學(xué)、電氣技術(shù)、檢測(cè)技術(shù)及儀器儀表（電測(cè)技術(shù)及信息處理方向）、機(jī)電外貿(mào)等專業(yè)。隨著教育部對(duì)普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄的調(diào)整，1995年，電氣工程系設(shè)有電機(jī)電器及其控制、電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化、高電壓與絕緣技術(shù)、電氣技術(shù)和電磁測(cè)量等本科專業(yè)。從1995年開(kāi)始，電氣工程系根據(jù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要，開(kāi)始對(duì)專業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，整合為“電力”和“電氣”兩個(gè)專業(yè)大類(lèi)；1997年合并為“電氣工程”專業(yè)進(jìn)行試點(diǎn)；從1998年開(kāi)始，按照教育部《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》（1998年），正式以“電氣工程及其自動(dòng)化”專業(yè)（專業(yè)代碼為080601）招收和培養(yǎng)學(xué)生，下含電機(jī)與電器、電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化、高電壓與絕緣技術(shù)、電力電子與電力傳動(dòng)、建筑電氣與智能化（2000年由重慶建筑大學(xué)并入）等5個(gè)專業(yè)方向，和電工理論與新技術(shù)系，在各個(gè)專業(yè)方向和系上均有相應(yīng)的二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)為支撐。在1955年至1971年期間，為全校開(kāi)設(shè)公共基礎(chǔ)課程的數(shù)學(xué)教研室和物理教研室也設(shè)在電機(jī)系。

解放后電機(jī)系的研究生教育開(kāi)始于1961年，當(dāng)年招收過(guò)8名研究生，其中電機(jī)與電器專業(yè)6名，發(fā)電廠電力網(wǎng)及電力系統(tǒng)專業(yè)招收2名。

其中，電機(jī)與電器專業(yè)研究生是王學(xué)琴（導(dǎo)師：羅先知）、胡明正（導(dǎo)師：陳文純）、張繼儀（導(dǎo)師：趙孝榮）、趙錫林、馬良駒、周令輝；發(fā)電廠電力網(wǎng)及電力系統(tǒng)專業(yè)研究生是孫翌國(guó)（導(dǎo)師：顏懷梁）、陳其中（導(dǎo)師：徐國(guó)禹）。之后再次招收研究生是在1978年，電機(jī)系共招收6名研究生，其中電機(jī)學(xué)1名，電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化4名，高電壓技術(shù)1名。

1980年2月，第五次全國(guó)人民代表大會(huì)通過(guò)《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》，揭開(kāi)了我國(guó)教育史上新的一頁(yè)。1981年11月，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)重慶大學(xué)為首批學(xué)位授予單位，批準(zhǔn)理論電工學(xué)科具有博士學(xué)位授予權(quán)（全校唯一），批準(zhǔn)江澤佳為博士生導(dǎo)師。同時(shí)批準(zhǔn)理論電工、電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化和電機(jī)學(xué)具有碩士學(xué)位授予權(quán)。1983年底，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)高電壓工程有碩士學(xué)位授予權(quán)。1986年，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化具有博士學(xué)位授予權(quán)，批準(zhǔn)徐國(guó)禹為博士生導(dǎo)師。隨后，高電壓與絕緣技術(shù)于1993年，電機(jī)與電器、電力電子與電氣傳動(dòng)于1998年獲得博士學(xué)位授予權(quán)。姜可薰、任震和顧樂(lè)觀于1990年、周家啟和葉一麟于1993年獲批為博士生導(dǎo)師。1991年，電工學(xué)科被批準(zhǔn)成立博士后流動(dòng)站。

1982年12月，電氣工程系理論電工專業(yè)錄取了重慶大學(xué)第一名博士生——胡立華，開(kāi)始了我校和我系有史以來(lái)的博士生培養(yǎng)教育。該生于1985年畢業(yè)并授予博士學(xué)位。

圖一1960年夏重大五五級(jí)電力專業(yè)畢業(yè)前在第五教學(xué)樓旁.(第二排坐者為老師,正中是江澤佳-系領(lǐng)導(dǎo).58及59年提高畢業(yè)了部份,故并非入校時(shí)三個(gè)班的全體.劉稚民和袁開(kāi)榜未合影的原因不詳.前排右三丁浩源也留校)

圖二第2屆“電工原理”師資培訓(xùn)班合影（第1排左2至左4依次為周守昌、鄧時(shí)澤、江澤佳、金錫如）、

圖三重慶大學(xué)海風(fēng)歌詠團(tuán)集體留影

此外，為了適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的形勢(shì)，電氣工程系（電機(jī)系）積極開(kāi)展各層次的教育。

例如，1956年，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，發(fā)電廠電力網(wǎng)專業(yè)是全校4個(gè)夜大專業(yè)之一。20世紀(jì)70年代，開(kāi)辦了電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化專業(yè)藏族學(xué)生班。1978年，受教育部委托，理論電工教師主持了“文革”后首屆全國(guó)高校“電工基礎(chǔ)”師資培訓(xùn)班，在全國(guó)引起了很大反響。經(jīng)教育部批準(zhǔn)，20世紀(jì)80年代中期，電機(jī)系連續(xù)招收了三屆“電工理論”專業(yè)研究生班。1982年開(kāi)始，電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化專業(yè)的教師參與支援西藏農(nóng)牧學(xué)院水電專業(yè)的籌建工作，并在對(duì)口支援講學(xué)、制定教學(xué)計(jì)劃和培養(yǎng)青年教師等方面開(kāi)展了實(shí)質(zhì)性工作。此外，電機(jī)系還先后在西南、西北地區(qū)組織電力系統(tǒng)繼電保護(hù)高級(jí)培訓(xùn)班，培訓(xùn)學(xué)員60余人；為甘肅省電力公司培養(yǎng)定向本科畢業(yè)生，連續(xù)3年將參加高考并志愿為畢業(yè)后去甘肅省電力公司的約30名同學(xué)錄取為電力3班；在三峽電廠組建研究生培訓(xùn)班，對(duì)三峽電廠的學(xué)員進(jìn)行電力系統(tǒng)相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)；針對(duì)南方電網(wǎng)相繼組織了500kV直流輸電培訓(xùn)班和800kV特高壓培訓(xùn)班等。

2000年，電氣工程學(xué)院與原重慶建筑大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院電氣工程系合并組建成新的電氣工程學(xué)院。

解放后至三校合并的半個(gè)多世紀(jì)發(fā)展歷程中，在以江澤佳、顧樂(lè)觀為代表的老一輩教授的“傳、幫、帶”示范引領(lǐng)和師德典范帶動(dòng)與影響下，穩(wěn)固了堅(jiān)強(qiáng)凝聚力和永葆發(fā)展斗志的向心力。重慶大學(xué)首個(gè)博士點(diǎn)理論電工學(xué)科的學(xué)術(shù)帶頭人江澤佳先生，一生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤于思考，細(xì)心研究，將自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和感受成功地運(yùn)用于教學(xué)和教材編寫(xiě)的實(shí)踐和培養(yǎng)青年教師中。在1962年之后的近30年間，他先后任教育部高等學(xué)科學(xué)校電工課程編審委員會(huì)副主委、國(guó)家教委電工課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員等職，對(duì)我國(guó)高校電工類(lèi)課程及教材建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)，也帶領(lǐng)我院理論電工學(xué)科在教材及專著撰寫(xiě)方面取得卓越成果。他嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)態(tài)度和嚴(yán)于律己、一絲不茍的作風(fēng)，對(duì)電機(jī)系的教師和歷屆學(xué)生產(chǎn)生了重大而深遠(yuǎn)的影響。1987年，由江澤佳主編、周守昌、彭?yè)P(yáng)烈、吳寧修訂的《電路原理》（第二版）榮獲國(guó)家教委高等學(xué)校優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)。周守昌先生1993年被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀教師。持續(xù)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程和教材建設(shè)奠定和促進(jìn)了科研發(fā)展。以江澤佳先生為帶頭人的科研小組開(kāi)展電網(wǎng)絡(luò)理論、電磁場(chǎng)理論與計(jì)算的研究，并承擔(dān)國(guó)家“七五”重點(diǎn)科技攻關(guān)課題。以周守昌先生為帶頭人的科研小組展開(kāi)電工理論與生物醫(yī)學(xué)交叉學(xué)科的開(kāi)創(chuàng)性研究工作，在20世紀(jì)80-90年代曾獲批4項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目。

一個(gè)優(yōu)秀的集體一定有著特別的集體氛圍、集體力量、集體精神在支撐和保障。20世紀(jì)70年代，顏懷梁、顧樂(lè)觀在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中，不計(jì)報(bào)酬、親力親為，與廣大教師一起推板車(chē)、扳絞盤(pán)搬運(yùn)試驗(yàn)設(shè)備，通過(guò)“坐籮筐”、“撿破爛”、“要次品”、“磨嘴皮”、“講價(jià)錢(qián)”建立了全國(guó)高校第六個(gè)“高電壓工程”教學(xué)和科學(xué)研究基地。20世紀(jì)80年代，孫才新繼承自力更生，勤儉辦學(xué)的優(yōu)良作風(fēng)，為了建立人工模擬氣候?qū)嶒?yàn)室，帶著他的研究生蔣興良到供電局等地“撿破爛”、“要次品”，能要?jiǎng)t要，能修則修，能改則改，用板車(chē)?yán)帽鈸?dān)抬，自己拆洗，自己翻改，自己裝配，硬是將惡劣氣候搬進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室里。在孫才新的影響下，蔣興良和高壓其他教師們一起帶著研究生在青藏鐵路沿線海拔至5000米的高海拔惡劣環(huán)境研究外絕緣的基礎(chǔ)理論項(xiàng)目。從拉薩到格爾木，從烽火山到唐古拉山都留下了他們的身影。

這就是電氣工程學(xué)院（電機(jī)系、電氣工程系）“1分錢(qián)當(dāng)10元錢(qián)用”、“板車(chē)+籮筐”數(shù)十年傳承下的創(chuàng)業(yè)理念，一種艱苦奮斗的精神、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度、不畏艱險(xiǎn)和為國(guó)奉獻(xiàn)的工作追求。

電氣工程學(xué)院（電機(jī)系、電氣工程系）曾經(jīng)為計(jì)算機(jī)學(xué)院、自動(dòng)化學(xué)院和經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院的成立與發(fā)展貢獻(xiàn)了重要的力量（師生），這是不得不提的。