春天到了，書上小鳥嘰嘰喳喳的叫著，天氣也暖和得多了，今天下午電氣志愿者們又如約來到了大路小學給小朋友們進行科技支教。到達小學時小朋友們還在上課，志愿者們看著他們認真聽課的樣子，真的是可愛極了。下課鈴聲一響，小朋友們便熱情地沖出來和大哥哥大姐姐們問好，第一次來支教的志愿者們對下面這堂課更加的期待了。
終于，上課鈴聲響，志愿者們走進教室，開始進行第一個實驗?！按蠹铱梢园延矌牌椒€地放在豎著的紙片上嗎？”“不可以～”看著小朋友們疑惑又好奇的表情，志愿者馬上拿出對折后的紙片，將硬幣放在折角處，再慢慢拉平紙片兩端，待紙片拉直后，硬幣居然真的平穩地躺在薄薄的紙片上！通過之后志愿者們詳細耐心的講解，小朋友們知道了原來是因為紙片被拉開過程中會和硬幣發生摩擦使得硬幣的重心隨之移動以保持平衡，所以才出現了“金雞獨立的硬幣”！
很快，進入了第二個實驗。這次志愿者們向小朋友拋出的問題是如何在不讓筆尖經過紙條邊緣的情況下，一筆在紙條正背面都畫出線條來。聽到小朋友們天馬行空的回答后，志愿者開始展示。把紙條扭曲成一個環，用筆沿著紙條一直畫一直畫，紙條的兩面就都可以出現線條啦！之后竟然有小朋友主動起來嘗試說出實驗原理，再加上志愿者的補充，小朋友們恍然大悟。
課時過去了一半，我們第三個實驗，也是最復雜的一個實驗就開展起來了。用棉線捆住一個瓶子，然后在桌沿用另一瓶水壓一根火柴吊住它，拿走水，火柴立刻吊不住了。后來志愿者們用一根火柴撐開棉線，然后再用一個火柴抵住它和上面一根火柴，形成一個穩定支架。拿開壓著的水發現三根小火柴吊起了一瓶水。小朋友們尖叫連連，一直好奇的詢問實驗原理?！氨粨伍_的棉線與橫著的火柴之間產生一定摩擦力，為另外兩根火柴提供了支撐力。三根火柴就形成了一個穩固的支架，然后就把水瓶吊住了?！敝驹刚呓o出了解答，“噢~”小朋友們似懂非懂的點點頭，還說要自己回去嘗試一番！
歡樂的時光總是短暫的，不知不覺，下課鈴聲響起，課堂也在孩子們的留戀中結束了。臨走前，孩子們都圍過來對志愿者們說期待下周的科技課堂。本周科技實驗展現了科學的奧秘，讓生活中看似不可能的事情變成了可能。孩子們收獲的不僅僅是知識，還有敢于發言敢于互動的勇氣，而志愿者們也真切地體會到了孩子們的天真可愛和對于科學的向往，也得到了身心的鍛煉，我們和孩子也共同期待著下一次對科技的探索！
